Objectifs :

Favoriser le développement psychomoteur de l’enfant
Savoir organiser une séance de psychomotricité
Connaitre l’évolution psychomotrice de l’enfant

Contenu :

A quoi sert la psychomotricité
Les différents types de psychomotricité
Les différents aspects (prévention, aide, thérapeutique) dans la pratique psychomotrice
Application de la psychomotricité en crèche
Les aspects pédagogiques et de sécurité
Une année idéale

Validation : 2017_04_ANB_06b/13

Objectifs :

Promouvoir le plurilinguisme en crèche
Former les référents linguistiques
Documentation de l’espace « langue » du dossier de l’enfant

Contenu :

Savoir apprécier les compétences linguistiques de chacun
Répertorier les différents outils pour l’enseignement des langues
Manipuler et s’approprier ces outils
Sensibiliser les éducateurs aux différentes « langues de famille » des enfants de leurs groupes
Mettre l’accent sur les deux langues promues par le SNJ
Démonstration
Mise en pratique

Validation : 2017_04_ANB_06b/9/PL

Objectifs :

Former à l’éveil artistique et culturel
Adapter son projet artistique en fonction des situations et du public concerné

Contenu :

La formation va permettre à l’éducateur de préparer un contenu pédagogique à destination des jeunes enfants et de savoir comment mener une séance.
Elle favorisera le dialogue et les échanges avec les enfants afin de susciter leur curiosité.
L’éducateur pourra guider/aiguiser le regard de l’enfant en ciblant les caractéristiques et les repères artistiques d’oeuvres (portrait/paysage/collage/peinture/sculpture/aplat, etc.)
L’éducateur accompagnera l’enfant dans ses interprétations, ses inspirations à partir d’une oeuvre, d’un artiste ou d’une technique.
La formation doit amener l’éducateur vers l’importance de l’exploration sensorielle. Il pourra en outre axer son intervention auprès des enfants par la prise de conscience des 5 sens et dans la perception de leur environnement.
Enfin, l’éducateur sera en mesure de transmettre une « culture humaniste » : connaître les coutumes, les traditions et le patrimoine culturel (notamment celui du Grand-Duché et européen)

Validation : 2019_03_ANB_026/2

Objectifs :

Développer le langage en s’appuyant sur la rencontre avec un conte
Développer l’expression vocale à l’aide de comptines et de chansons
Créer un accompagnement musical en rapport au texte

Contenu :

Comment créer un conte musical
Comment organiser un temps de lecture au sein de la structure
Illustrer le conte avec les enfants et créer un livret
Réaliser une première approche de conte musical avec « Pierre et le loup » ou « le carnaval des animaux »

Validation : 2019_02_ANB_006/1/PL